Capone, N. 2024. Condizioni di efficacia per l’apprendimento istituzionale. Una prospettiva filosofico-giuridica. Tracce urbane. Rivista italiana transdisciplinare di studi urbani. 12, 16 (dic. 2024), 93–109. DOI:https://doi.org/10.13133/2532-6562/18924.