L’uso didattico dei visualizzatori di immagini da aereo e da satellite. Un’esemplificazione per lo studio dei vulcani
DOI:
https://doi.org/10.13133/1125-5218.15189Abstract
The didactic use of image visualizers from the air and satellites. An exemplification for the study of volcanoes
Google Earth, Google Maps and Bing (Microsoft) represent very important and
useful tools for teaching geography and in this paper the author focuses the attention on the added value that these tools provide for the geographical study
of volcanoes and the relation between men and volcanoes. After defining a
synthesis regarding the main functionalities of these spatial teaching tools and
after proposing some methodological considerations, this paper provides an
example of a guided lesson subdivided into two parts: the first one illustrates
some elements useful to know volcanic morphologies, dynamics, characteristics
and phenomena; the second one, which is focussed on Italian regional cases,
provides some elements for a didactical evaluation of the exposure to risk and
the use of geothermal energy. Thus, the author shows how Google Earth,
Google Maps and Bing can represent interesting tools for a modern and engaging
teaching of geography which is able to promote interdisciplinary approaches
and facilitate various operative functions, useful to clarify and ‘directly’ observe
aspects sometimes difficult to know and understand.
Keywords
Geospatial technologies, volcanoes, guided lesson, interdisciplinary approach.
L’emploi didactique des visualiseurs d’images provenant d’un avion ou d’un satellite. Une exemplification pour l’étude des volcans
Google Earth, Google Maps and Bing (Microsoft) peuvent être des instruments
à la fois très importants et très utiles pour l’enseignement de la géographie
dans la réalité actuelle. Dans cet article, l’Auteur met donc en évidence le rôle
joué par ces instruments-là dans l’étude géographique des volcans, mais même
dans la relation établie entre les hommes et les volcans. Il en ressort l’évidence
de l’apport d’une valeur ajoutée. Premièrement, à la suite d’une réflexion
métholdologique, l’étude présente une synthèse des fonctions les plus importantes de ces géo-techonologies. A’ suivre une leçon-guide dont la première partie fournit quelques données ayant le but de fournir au lecteur des informations de base sur les morphologies, sur les dinamiques, sur les caractéristiques et sur les phénomènes volcaniques; dans la deuxième partie, l’Auteur donne quelques éléments favorisant l’évaluation didactique de l’exposition au risque et de l’emploi de l’énergie géo-thermique. Tout cela est appuyé sur des exemples tirés de quelques réalités régionales italiennes.Le but de l’Auteur est celui de mettre bien en évidence l’importance de ces instruments (Google, Earth, Google Maps and Bing) pour le renouveau et l’enrichissement de l’enseignement de la géographie au XXIe siècle. Ils pourraient en effet ouvrir la voie à une vision interdisciplinaire, favorisant l’emploi d’une multipicité de fonctions opérationnelles. L’observation “directe” pourrait bien aider à la connaissance et à la compréhension même des aspects les plus difficiles à envisager.
Mots-clés
Technologies géo-spatiales, volcans, leçon-guide, approche interdisciplinaire.
##submission.downloads##
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:- Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons - Attribuzione che permette ad altri di condividere l'opera indicando la paternità intellettuale e la prima pubblicazione su questa rivista.
- Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
- Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The Effect of Open Access).