La scuola delle Annales nel XXI secolo: attualità di un metodo tra comparazione e longue durée

Abstract

Questo articolo rilegge criticamente l'eredità della Scuola delle Annales alla luce delle sfide storiografiche del XXI secolo. Attraverso un caso di studio comparato sulla nascita del Servizio Sanitario Nazionale in Italia e del National Health Service nel Regno Unito, si dimostra come il metodo comparativo, unito al concetto di longue durée e a un rigoroso scrutinio delle fonti primarie, fornisca strumenti concettuali indispensabili per lo storico contemporaneo. Il saggio sostiene che tale approccio, se opportunamente aggiornato, non solo permette di decostruire le complesse dinamiche che plasmano le istituzioni del welfare in un'ottica transnazionale, ma definisce anche un nuovo ruolo pubblico per lo storico: quello di mediatore critico tra passato e presente, chiamato a rispondere, con un solido armamentario metodologico, alle domande poste dalle crisi globali, dalla rivoluzione digitale e dalla "crisi" della storia nella sfera pubblica.