La lezione itinerante nel contesto educativo- didattico. Dall'approccio sensoriale alla analisi e organizzazione delle informazioni ambiental

Authors

  • Gino De Vecchis

DOI:

https://doi.org/10.13133/1125-5218.16312

Abstract

I contributi, che qui si propongono, costituiscono soltanto una parte
di una più vasta ricerca, partita da un'attività promossa alla fine del 1989
dalla Sezione Lazio dell'Associazione Italiana Insegnanti di Geografia,
che ha avuto come tema generale "La lezione itinerante dalla Scuola elementare
all'Università". L'iniziativa, alla quale hanno preso parte attiva
numerosi docenti, sia della scuola dell'obbligo, che della scuola secondaria
superiore e dell'università (1), ha avuto due obiettivi principali:
- analizzare le possibilità e i problemi relativi all'inserimento organico e
interdisciplinare della lezione itinerante in un progetto didattico di ampio
respiro.

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Published

2019-12-16

Issue

No. 1 (1991)

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