‘Applied Linguist’, ‘Ethnographer’, International(ist) Citizen - Perspectives on the Language Learner

Autori

  • Michael Byram Sapienza Università di Roma

DOI:

https://doi.org/10.13133/2239-1983/17141

Abstract

In this article, I consider three ways of envisioning the language learner, and the disciplines or theories on which they are based. The language learner as ‘applied linguist’ suggests that learners and their teachers draw on linguistic analyses of the language they are learn- ing/teaching. To see the language learner as ‘ethnographer’ means to include the skills, knowledge and attitudes of ethnography in what is taught/learnt. The language learner as international/intercultural citizen needs to take into account insights from both citizenship education and internationalism, a counterforce to nationalism and chauvinism, which lan-

guage teaching is well-placed to support.
In pursuing these three possible visions of the language learner the crucial criterion is that language learning should have educational value and respond to contemporary societal con- ditions.

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Pubblicato

2020-11-01

Come citare

Byram, M. (2020). ‘Applied Linguist’, ‘Ethnographer’, International(ist) Citizen - Perspectives on the Language Learner. Status Quaestionis, 2(19). https://doi.org/10.13133/2239-1983/17141

Fascicolo

N. 19 (2020): An Interdisciplinary Approach to English as a Lingua Franca

Sezione

Saggi

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