History Education in Mexico: Development, Research Trends and Local Answers to Global Challenges

Abstract

In questo saggio si analizza lo sviluppo della ricerca sull’insegnamento della storia in Messico negli ultimi cinquanta anni (1970-2020), evidenziando le molte sfide locali, le linee di ricerca e le proposte più rilevanti. Attraverso questa analisi si enucleano quattro approcci distinti all’insegnamento della storia: epistemologico, didattico, sociologico e psicologico. Questi approcci all’insegnamento del passato, unitamente all’esplorazione dell’evoluzione storica e delle tensioni culturali del paese, come ad esempio quella tra nazionalismo e colonialismo, mostrano come tensioni e sfide abbiano favorito significative risposte locali alle questioni globali che animano i dibattiti sull’insegnamento della storia mondiale.