Positionality in the University–Territory Relationship: Three Movements and a Hypothesis for Reflecting on and Engaging in Extension
DOI:
https://doi.org/10.13133/2532-6562/19231Keywords:
positionality, counter-hegemonic knowledge, urban commonsAbstract
The text examines the university-territory relationship, proposing extension as the construction of an alternative rationality grounded in the commons. After revisiting the main traditions of extension, the author adopts a Latin American positionality to address contemporary challenges. Three movements ̶ confrontation, interpellation, and weaving ̶ guide practices that expose hegemonic devices shaping cities and knowledge production, open spaces for cognitive justice, and build plural, conflictual yet solidaristic relationships with territories. Drawing on concrete experiences, the text shows how extension activates collectives, empowers invisibilized subjects, articulates diverse knowledges, and generates commons-in-the-making, thereby contributing to the democratic transformation of urban contexts.
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