Oltre gli idoli del senso comune. Per una educazione (scientifica) al digitale

Abstract

Come aveva già intuito Francis Bacon nel XVII secolo, l’attaccamento alle credenze e convinzioni più radicate degenera in autentici bias di conferma quando ci si trova spaesati da cambiamenti che mettono in discussione la tradizione. Non fanno eccezione gli sconvolgimenti di pratiche e concetti scanditi dall’evoluzione tecnologica. È alla luce di tale antica consapevolezza che col presente contributo si intende prospettare l’importanza di una educazione scientifica al digitale su due livelli distinti, ma tra loro complementari. Da un lato, si cercherà di avviare una decostruzione di idoli e fraintendimenti sulle “macchine” di ieri e di oggi, sottolineando come Homo sapiens sia divenuto ciò che è anche attraverso il complesso rapporto con gli strumenti che hanno scandito la sua storia
evolutiva. Dall’altro, invece, si tratterà di sottolineare come la scienza moderna costituisca (storicamente e concettualmente) una delle matrici culturali decisive per cominciare ad abitare con
maggior consapevolezza la realtà aumentata dalle tecnologie.